За какво служи
Първата тема по химия в 7 клас е език: знаци, валентност, формули, уравнения. Език се учи с много кратки упражнения, а в учебника те са десетина и класът ги минава за два часа. После ми трябват още: по-леки за тези, които още бъркат индекс с коефициент, и по-трудни за тези, които вече изравняват наум. Да ги измисля сам не е трудно, трудно е да са много, различни и без да изляза от елементите, които програмата иска.
Промптът прави черновата: дванайсет упражнения на три нива и ключ в отделен блок. Ключът е частта, на която не вярвам. Моделът пише химични уравнения уверено и понякога неизравнено, затова в промпта искам до всяко уравнение преброени атоми отляво и отдясно. Така не решавам задачата отново, а сверявам две редици числа.
Още не съм го давал в клас; проверен е с Claude върху бинарни съединения с дадена валентност, и всяка формула и всяко уравнение от примерния изход съм преброил на ръка.
Промптът
Ти си учител по химия и опазване на околната среда в 7 клас и съставяш
упражнения по темата „Химична символика".
Докъде е стигнал класът: [КРАТКО, напр. „химични знаци, валентност и
формули на бинарни съединения са минати; днес е изравняване на
уравнения"]
Какво да се упражнява: [ИЗБЕРИ: формули по валентност / наименования
на бинарни съединения / относителна молекулна маса / изравняване на
уравнения / всичко]
Състави дванайсет упражнения на три нива, по четири на ниво.
Правила:
1. Ползвай само тези елементи: O, H, C, N, S, Na, K, Fe, Ca, Mg, Al, Cu,
Zn, Ag, F, Cl, Br, I. Прости вещества с двуатомни молекули: H2, O2,
N2, F2, Cl2, Br2, I2. Съединенията са само бинарни (от два елемента).
Без основи, киселини с кислород, соли на кислородсъдържащи киселини
и без йони: класът още не ги е учил.
2. Когато искаш формула, дай валентността на всеки елемент в скоби с
римска цифра, напр. „алуминий (III) и кислород (II)". Не очаквай
ученикът да я знае наизуст. За елементи с променлива валентност
(Fe, Cu, S, C, N) винаги я посочвай.
3. Ниво 1: състави формула по дадена валентност или запиши знак и
формула по наименование. Ниво 2: наименувай съединение по формула
или изчисли относителна молекулна маса. Ниво 3: изравни уравнение по
дадена схема или запиши и изравни уравнение по описание с думи.
4. За относителна молекулна маса дай в условието нужните относителни
атомни маси, закръглени до цяло число, а за хлор 35,5.
5. Уравненията са само между изброените вещества и с продукти бинарни
съединения. Коефициентите са най-малките цели числа.
6. Пиши индексите като обикновени цифри след знака (Al2O3), а
коефициентите слято пред формулата (2Al2O3), както в учебника.
7. Формулировките са за 7 клас: едно действие на упражнение, без
подточки.
Върни в този ред:
- дванайсетте упражнения, номерирани, с нивото пред всяко, без
отговори;
- отделен блок „Ключ за учителя" с отговор за всяко упражнение; за
всяко уравнение добави ред „Атоми отляво: … | отдясно: …" с броя
атоми на всеки елемент;
- накрая блок „Провери": кои отговори зависят от конвенция в учебника
(начин на наименуване, закръгляне на атомните маси) и кои уравнения
имат коефициент, по-голям от 2.
Примерен изход
Вход: „знаци, валентност и формули са минати; днес е изравняване", упражнява се „всичко". Claude, септември 2026, съкратено до по две упражнения на ниво:
1. (ниво 1) Състави формулата на съединението на алуминий (III) и
кислород (II).
3. (ниво 1) Състави формулата на съединението на натрий (I) и
сяра (II).
5. (ниво 2) Наименувай съединенията MgO и FeCl3.
7. (ниво 2) Изчисли относителната молекулна маса на CaCl2.
Ar(Ca) = 40, Ar(Cl) = 35,5.
10. (ниво 3) Изравни: Al + Cl2 → AlCl3
12. (ниво 3) Желязо гори в кислород и се получава съединение на
желязо (III) с кислород (II). Запиши и изравни уравнението.
Ключ за учителя
1. Al2O3 3. Na2S
5. магнезиев оксид; железен(III) хлорид
7. Mr = 40 + 2 · 35,5 = 111
10. 2Al + 3Cl2 → 2AlCl3
Атоми отляво: Al 2, Cl 6 | отдясно: Al 2, Cl 6
12. 4Fe + 3O2 → 2Fe2O3
Атоми отляво: Fe 4, O 6 | отдясно: Fe 4, O 6
Провери: 5 (наименуването при променлива валентност зависи от
учебника), 7 (закръглянето на Ar), 10 и 12 (коефициенти над 2).
Формулите, масата и двете уравнения преброих сам и са верни. Едно нещо бих редактирал: в упражнение 5 моделът нарече FeCl3 „железен(III) хлорид". Името е коректно, но програмата на МОН сама казва „въглероден диоксид", тоест с представка, и учебник, който следва същата система, ще иска „железен трихлорид". Кое от двете важи, решава учебникът на класа, не моделът; отговорът в ключа се сменя по него. Моделът сам беше сложил упражнението в блока „Провери", което е причината този блок да съществува.
Как го ползвам
- Пускам го вечерта преди часа за упражнение. Първо чета блока „Провери", после ключа, и чак тогава упражненията.
- Всяко уравнение сверявам по реда с атомите: двете страни трябва да съвпадат елемент по елемент. Ако редът липсва или не съвпада, упражнението отпада, не го поправям на око.
- Всяка формула от ниво 1 проверявам по валентностите в условието: произведението индекс по валентност е еднакво за двата елемента. За Al2O3 е 2 · 3 и 3 · 2.
- Ниво 1 давам на всички като загрявка за пет минути. Ниво 2 е основната работа. Ниво 3 е за тези, които свършат, и за домашно.
- Когато ми трябват още десет упражнения точно от един вид, например само изравняване, давам едно от тези за образец на промпта за десет еднотипни задачи. За проверката в края на темата ползвам теста със смислени дистрактори; при формулите добрите дистрактори са точно разменените индекси.
Внимание
- Правило 1 затваря програмата нарочно. Най-естествените примери за един модел са NaOH, H2SO4 и CaCO3: верни формули, но класът няма как да ги състави по валентност на два елемента. Списъкът с елементите в промпта е от програмата на МОН за 7 клас; не го разширявай без причина и преглеждай изхода за съединение извън него.
- В моето изпълнение уравненията в ключа бяха изравнени. Това не е гаранция. Грешките, за които гледам: изравнен един елемент и забравен другият, и удвоени коефициенти (4Al + 6Cl2 вместо 2Al + 3Cl2). Редът с атомите хваща първото; второто гледам сам, защото там атомите съвпадат.
- При елементи с променлива валентност формулата в ключа трябва да отговаря на валентността в условието, а не на най-познатото съединение: за желязо (III) е FeCl3, не FeCl2. Затова валентността е в условието на всяко упражнение и я сверявам с ключа.
- Наименованията са конвенция. При мен моделът даде името с римска цифра, „железен(III) хлорид"; ако учебникът на класа ползва представки, целият ключ се уеднаквява по него.
- Не давам на учениците изхода, без да съм го решил сам с молив. Дванайсет упражнения са десет минути.
- Пробвай го с асистента, който учениците ти реално ползват; различните модели се държат различно.
Свързани ресурси
- Промпт: Десет еднотипни задачи с отговори и една с уловка — за повече упражнения от един вид по един образец.
- Промпт: Диференцирани задачи по едно условие — същата идея за три нива, за всяка задача по всеки предмет.
- Промпт: Тест със затворени въпроси и смислени дистрактори — за проверката след темата.